El Consejo de Ministros ha aprobado el anteproyecto de ley que establece por primera vez un tope legal a la jornada lectiva del profesorado no universitario.
La medida, impulsada por el Ministerio de Educación, Formación Profesional y Deportes, fija un máximo de 23 horas semanales de docencia directa en Infantil, Primaria y Educación Especial, y de 18 horas en Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional.
El objetivo del texto es homogeneizar la carga lectiva en todo el territorio y reducir las diferencias entre comunidades autónomas, aunque su aprobación ha generado opiniones diversas dentro del sector educativo.
Un anteproyecto que busca equilibrio en la jornada docente
El anteproyecto, aprobado el 11 de noviembre de 2025, forma parte de una reforma más amplia que también incluye la reducción de ratios por aula.
El documento contempla un máximo de 22 alumnos en Primaria (frente a los 25 actuales) y de 25 en ESO (frente a los 30).
Además, en los centros sostenidos con fondos públicos, el alumnado con necesidades educativas especiales contará como dos plazas para garantizar una atención más personalizada.
Según el Ministerio, la nueva regulación pretende mejorar la organización del tiempo de trabajo del profesorado, facilitar la atención individualizada del alumnado y reforzar la equidad educativa.
No obstante, algunas voces del ámbito educativo plantean dudas sobre cómo se llevará a cabo su aplicación o cómo afectará a las plantillas y recursos disponibles.
Cuándo entrará en vigor la reducción de horas lectivas
Aunque el texto ha sido aprobado en primera vuelta por el Consejo de Ministros, todavía debe completar su tramitación parlamentaria antes de convertirse en ley.
El calendario previsto por el Ministerio establece que la nueva jornada lectiva comenzará a aplicarse en el curso 2026/2027, de forma progresiva hasta su plena implantación en 2031/2032.
Durante este proceso, el anteproyecto será debatido con las comunidades autónomas y organizaciones sindicales, con el fin de adaptar la medida a las particularidades de cada territorio.
Qué implicaciones puede tener en los centros
La reducción de horas lectivas docentes podría modificar la organización interna de los centros educativos.
Los profesores dispondrían de más tiempo para preparación, coordinación y tutorías, mientras que el descenso de alumnos por clase podría favorecer una mayor atención individualizada.
Sin embargo, la implantación dependerá de la dotación de recursos y de la planificación conjunta con las autonomías.
Para las familias, el cambio no supondrá variaciones en el horario escolar habitual, pero sí podría influir en la calidad de la atención y en la distribución del personal docente en cada etapa.
Puedes consultar todos los detalles en la nota oficial publicada por el Ministerio.
Un paso más hacia la homogeneidad educativa
Con este anteproyecto, el Gobierno plantea una regulación básica y homogénea de la jornada lectiva en toda España.
La propuesta, todavía en fase de tramitación, pretende reforzar la equidad del sistema y mejorar las condiciones laborales del profesorado, aunque su impacto real dependerá del desarrollo final de la ley y de su aplicación práctica en los próximos años.
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